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  • 荣耀时刻 | 新逸航斩获新浪五星金牌出国留学机构称号

    “新浪教育五星金牌教师评选"活动由新浪教育频道、新浪中小学频道、新浪少儿英语频道、新浪出国频道、新浪外语频道等联合主办。此次活动共有来自全国51个机构、39所城市的800余名选手参赛,在3个多月内,通过网络投票、视频海选、专家评审、微博微信互动等环节进行角逐。最终有200余名选手脱颖而出,在北京进行现场总决赛比拼,通过现场的案例解析、专家问答等环节,最终确定了个人和团体奖项。新逸航国际教育斩获金牌出国留学机构称号、阮沐颖老师获得五星金牌国际教育规划师奖项! “新浪五星金牌教师”评选活动自2011年推出,至今已成功举办八届。在整个教育行业掀起了讨论热潮,每年的大赛都会吸引家长、学校、媒体和广大从业者的广泛关注,从海选、网友投票到专家评审等环节,层层筛选,激烈竞争,该奖项含金量非常高,在业界具有举足轻重的地位。 新逸航荣获2019年新浪五星金牌出国留学机构,在颁奖典礼上,新逸航国际教育董事长姜震接受了新浪教育的专访。 Q 教育团队的建设与机构发展和引领息息相关,在您看来,此次获此殊荣最重要的因素是什么呢? 姜震:第一点我们是比较感谢新浪,我们能得到这个奖项,因为也是新浪对我的支持和认可。然后第二点的话我觉得我们的团队是比较厉害的,因为我们公司的优势在于留学生比较多,甚至于说我们创业团队有很大一部分也是留学生,我们在美国做了10年,包括我个人我在美国待了10年,所以我们对于在海外生活中会遇到什么样的情况,什么样的疑难杂症我们会很清楚,因为其实对于学生来说的话,他们拿到学校的offer录取通知书只其实只是第一步,而且也是比较简单的一步。 但是在之后的留学过程中,难免会遇到一些租房、租车或者说法律问题,甚至于说作业不是很好。像一些没有处理好的孩子,他会得到抑郁症什么的,所以像我们对于这种学生的话,我们会有很多的处理方式是我们能做到从留学前留学中到留学后,甚至到学生毕业之后,我们会把学生所有的事情全部都规划好。 然后第三点的话,我们坚持就非常清楚的做留学生自己需要的东西,也就是我们坚持以服务为理念,然后以教育为核心,把家长还有学生他们在海外那种衣食住行,包括他们在海外遇到安全问题,法律问题都处理好。 Q 请您分享一下新逸航做教育的初衷是什么?又是如何深耕的? 姜震:我个人觉得在国外读书,其实很多国内家长不是很清楚,但是我们在这个 领域已经深耕了十年,中国学生去到国外就应该读好的学校,所以说像我们公司我们是做高端留学的,我们只做就世界名校,因为国外有些学校它确实是要比国内的传统教育的教育理念是要先进的,因我们自己有体会过。 所以我们对于学生来说的话,我们希望中国学生去到国外之后就读最好的学校,读最好的专业,包括像我们前段时间美国会禁止留学生读一些国外高科技的专业,我们就一直在做这个事情,把中国学生送到国外比较好的学校。 当然前提是你自己本身也不能太差,然后你自己的家庭也能负担高额的学费,因为名校的学费他确实要贵一点,而且我们做的是全托管性质,也就是您家长把学生给到我们,我们把他的基本上四年到八年的规划全部都给他做完。我们的教育理念就是,第一,我们觉得什么样人都可以出国留学。第二点就是中国孩子应该读世界名校,不应该读一般的学校。 Q 关于金牌教师评选活动,您认为对教育行业有着哪些积极的影响? 姜震:我曾经给公司开过一个大会,包括我们在我给外地分公司的那些管理人都分享一个理念,每个人都要尊重老师,因为老师才是教育行业的一个根本,就像我们的顾问,像我们的授课老师,所以第一点要对老师比较尊重,因为只有你尊重老师,老师才能做好教授知识的工作,在一个友好积极的师生氛围下,教学质量才能实现最大化,所以我觉得这个活动很好,就是他跟我想法很一样,因为其实当我们去真正接触到客户跟家长的时候,不是我去接触,也不是其他人去接触,也不是管理层去接触,而是老师去接触。 所以老师第一点他是公司的一个门面。然后第二点一个老师的素质,他直接就会让家长和学生选择信任与否。这个活动可以帮助我们能知道优秀老师有哪些品质,也很好展现优秀老师应该是什么样子的,或者说让一些家长学生知道,当自己将要出国的时候,应该找什么样的老师去咨询,所以我觉得这个活动其实非常好。 最后是姜震董事长给老师们的祝福 “首先我感谢所有的老师对教育行业的一个贡献,教育行业的根本基石垫脚石应该都是教师,因为有了你们我们才能把这个行业做得好。然后第二点我希望每个老师他就越过越好,因为中国的教师他跟国外还不太一样,因为国外的教授老师地位是非常高的,但是我觉得每个老师都应该保持初心,就不是别人不认可你,或者说你的地位没那么高,你就不好好做的。其实我觉得每个老师都挺辛苦的,希望老师们能继续为学生在教育行业中育人育才、发光发热,谢谢。” 2018年我国出国留学人员总数为66.21万人。留学市场的日益成熟,传统留学服务机构将逐渐被市场所淘汰,学生个性化和定制化的高端留学服务和留学需求,将是趋势。我们现在需要提升留学服务质量和留学体验,而金牌教师评选活动,正好给我们一个很好的展示机会。荣誉是一种肯定,这需要太多的坚持,新逸航会坚持到底! 新逸航是一家集海外留学、语言培训、背景提升、游学访校、GPA管理、职业规划及其他相关海外服务为一体的综合性教育公司。十年磨炼,我们一直致力于中国青少年的教育与成长,在留学教育上不断摸索。新逸航坚持一年两次在不同申请季走访全球高校,只为及时掌握高校申请最新动态并提供学生最详尽的申请辅导。 新逸航多年来坚持以学生和家长为出发点的核心信念。对于初次留学的孩子们来说,成功拿到留学offer只是踏进海外校门的“试金石”,真正的挑战是留学期间,面对陌生的环境,出现不适应如何应对的问题,比如:如何更有利的选课、如何更好的融入当地学习生活,如何解决海外法律、医疗等问题。新逸航团队的老师们致力于帮助学生解决留学前、中、后期的所有疑难杂症,让学生做到安心留学。 我们的愿景是“成为一家有文化价值的教育机构”,我们的使命是“为提升学生终身竞争力,塑造学生公民素质、赋予学生全球眼光而努力”。这次新逸航教育能够斩获“金牌出国留学机构”这一殊荣,离不开新逸航全体老师的共同努力。我们会继续朝着共同的目标奋进,为学生和家长带来更好的服务!
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  • 论文引用次数达1217次的牛津大学高级研究员学术大咖要给我们上课啦!

    奥利弗·斯科特·库里(Oliver Scott Curry)博士毕业于伦敦政治与经济学院。于(2011年6月 – 2014年8月)担任牛津大学认知人类学与进化人类学系讲师,并于(2014年9月 – 2019年4月)间作为牛津大学高级研究员从事哲学,实验心理学和比较人类学等一系列技术对人类道德的本质,内容和结构的研究。 Oliver教授的学术研究调查了人类道德的本质,内容和结构。他解决了以下问题:什么是道德?道德是如何演变的?道德判断的心理机制是什么?如何最好地衡量道德价值观?道德在不同文化之间如何变化?为了回答这些问题,他采用了从哲学,实验和社会心理学到比较人类学的各种技术。 他的工作认为,最好将道德理解为人类社会生活中经常发生的合作与冲突问题的生物学和文化解决方案的集合。这种“道德与合作”理论使用进化博弈论来确定合作的独特问题及其解决方案。它预测有关合作行为的规则,例如关爱家庭,帮助一个人的团体,互惠互惠,勇敢,屈服于上级,有争议的资源以及尊重财产,都是人类道德的基础。 Oliver教授通过对道德价值观的全面跨文化考察,检验了这种“道德为合作”理论。对60个社会的民族志记录进行的分析发现,与广泛持有的道德相对主义者观点相反,在所有文化中,无论哪种类型的合作行为,无论其出现在何处,都确实被认为在道德上是好的。 Oliver教授还使用“道德作为合作”来开发一种新的道德价值观自我报告测度-道德作为合作调查表(MAC-Q)。他目前正在使用这份新的问卷调查道德价值观的可遗传性,以及道德价值观在跨文化中的变化。 同时Oliver教授还是国际非营利机构Kindness旗下Kindlab的负责人,Kindlad的研究宗旨为了解善良的生物学基础和心理回路,以及促进善良的社会条件,使我们能够探索善良对社会的真实、可量化的且往往是深远的影响。然后,我们可以设计最有效的计划和干预措施,以扩大友善的规模。 Oliver教授于2019年受TEDx Prague邀请开展关于主题“How to be Good”的个人演讲,与大家探讨关于人类生命行为中的关于道德性和好与坏的问题,我们该以什么样的态度和角度看待关于道德的问题。 就最近关于美国示威的事件,Oliver教授也在社交媒体平台与众多网友进行讨论与研究,为他一直致力的专业领域进行剖析研究和分享。 本周六同一时间(21:00-22:00),Oliver教授将会做客新逸航,为同学们开展一堂线上公开课,报名方式:添加新逸航管家微信获取名额(xinyihang888),如果对专业课程知识感兴趣,或者对英国留学信息感兴趣的同学,也可以把你们的问题发送给管家,我们将把你们的问题整理推送给教授,让教授亲自为同学们进行专业答疑。
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  • 芝加哥大学教授除了专业课,还和我们聊了些美国发生的事

    上周六,芝加哥大学历史学教授Paul Cheney通过Zoom直播的形式,给我们新逸航的学生老师们上了一节专业课。教授给我们带来了自己的获奖作品《Cul de Sac》,本书专注于研究欧洲历史,尤其是早期资本主义的萌芽与奴隶制的关系以及关于过去海地作为奴隶主的种植园的背景研究。 Paul Cheney教授以这样的背景,将历史发展微观到一个海地种植园中发生的故事,探寻奴隶制度对资本主义的哲学影响。 教授这次公开课的话题无论从深度还是专业度都比较高,不是相关专业的同学们可能听起来会比较吃力,所以教授也贴心地为我们附上ppt,一页一页耐心地为我们讲解和延伸书里的故事。   专业课结束后,教授留了10分钟的时间给同学老师们问问题,我们把群里学生们都特别感兴趣的问题都整理给到了主持人,由于教授时间关系,直播的时候只回答了2-3个问题,但是在私下,教授还是将同学们的问题都一一解答了。 问答环节 芝加哥大学九月份的授课形式是怎么样的? P:目前的话呢,暑期课程已经开始了,还是采取了线上授课的形式。九月份的话,如果美国疫情有所缓和,学院也会逐步开放,可能会是一半课程线上完成,一半课程线下完成的形式。 如果学生想申请芝加哥大学,有什么建议可以给到他们? P:想申请芝加哥大学的同学呢,基本要求在官网的课程介绍都会有,但是值得注意的是,申请学生的态度和经历是我们会比较感兴趣的方面。我们期待一些有想法的学生,我们也会通过除了成绩外的实践活动去评估一个学生的想法和能力,而且比较重要的是我们希望学生是有开放性思维的,因为这样的思维方式和判断力对于将来的大学学习上是至关重要的。 教授是怎么看待大部分亚裔学生关于大学专业的选择是倾向工科,像物理、化学、数学这样的专业。 P:这确实是一个相当普遍的现象,因为亚裔学生在数学、物理这类的通用学科上会有比较好的基础,所以在学习考试的阶段,这类学科对于他们来说会相对比较简单,对英语的要求也不高。但是我需要提醒一下同学们,大学或者是研究生程度的数学、物理等学科难度是完全不一样的,所以可能学习的难度和其他学科相比差距也不会很大。其次的话,大学其实是一个开放的教学氛围,能取得好成绩固然重要,但是最重要的是学生花费几年的时间是不是收获到自己想要的学识,所以按照自己的兴趣或者热爱的学科去进行深入学习才是最值得考虑的因素。 目前美国本土的社会状况如何?安全吗? P:就如同大家都可能在新闻上看到的一样,目前美国的新冠病毒感染人数仍在上升,很多居民都已经居家隔离了(包括我自己),但是最近因为系列的事件,各大洲出现了不同规模的示威游行活动,就目前事件的成因来说的话,未来的示威活动可能会愈演愈烈,我建议在美国生活的留学生们都做好长时间居家的准备。 在疫情和美国政府政策的双重作用下,对于未来想要到美国留学的海外学生会有什么影响。 P:首先非常抱歉,我不是负责申请招生的老师,对此也没有特别深入的了解,但是我们也很关注疫情的发展动向,包括美国政府新出台的针对中国留学生的政策,我认为目前大家还是保持观望态度,因为大家都知道美国的各大高校都有数量巨大的中国留学生,如果政府过于强硬的政策将会引起众多学校的抵制,这样的政策是直接损害了各大高校的利益,所以考虑到这个层面,相信他们将会慎重执行。 最后问一下教授对于未来的计划是什么,有没有打算在中国开展活动? P:接下来是准备开展两组研究项目,一组关于启蒙运动,一组关于法国大革命。需要一些群众基于自己的阅读和认识尝试着去解释或者介绍一下启蒙运动和法国大革命,然后基于这两个背景去挖掘一些新鲜、有意思、以往没有尝试过的点和专题。 我们再次感谢 Paul Cheney教授给我们带来丰富的专业课内容和耐心的问题解答。未来我们新逸航的群组内也会为大家更多新鲜有趣的内容,而一些关于留学申请和海外生活的资讯也会同步更新到微信群里。 下一期我们会邀请到具有丰富留学申请经验的老师为我们介绍疫情之下的申请指南,具体时间将提前在群里放出!!同学们有什么感兴趣的话题也可以在群里面相互交流,我们会根据你们的想法邀请不同的嘉宾给群内的小伙伴们做线上活动,还有不定期的福利优惠活动回馈到群里哦!!
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  • 芝加哥大学教授空降新逸航,想和你们聊聊他的专业

    新逸航十分荣幸邀请到芝加哥大学历史学科副教授Paul Cheney来为我们讲一节公开课,这也是Paul Cheney教授第一次针对中国的学生开展的公开课。 保罗·切尼(Paul Cheney)是一位欧洲历史学家,专门研究法国旧政权及其殖民帝国,同时他也是芝加哥大学欧洲历史学终身教授,大家都知道,芝加哥大学的历史学科在在全美高校专业排名中名列第六名,而芝加哥大学的综合排名不管在US NEWS还是QS上都是常年盘踞在前十的位置。 芝加哥大学由石油大王洛克菲勒创办于1890年,成立初期只有商学院、法学院和东方研究所的三个学院。二战期间,芝大在曼哈顿计划中扮演了重要角色。这一时期,大量物理学家聚集芝大,奠定了芝大在自然科学界的地位,也对近代物理学的发展产生重大的影响。其中三位荣获诺贝尔物理奖的华人均来自芝加哥大学。 然而芝加哥大学培养出了100名诺贝尔奖得主,其中有45位都是来自经济学系,布斯商学院是世界知名商学院,在2019年被《福布斯》和《经济学人》杂志评为世界双第一的大学商学院。芝加哥大学商科的专业学术和影响力也蔓延到了其他学院的交叉学科上。 例如格雷厄姆继续教育与职业学院,学院开设的分析硕士(Master of Science in Analytics)专业,商业分析是商科与数据科学技术的交叉学科,商业分析能使数据分析工作更具有预测潜力,从而提高公司财务业绩、战略管理能力和提高运营效率。 除了商科和物理学科外,芝加哥大学的人文社科也吸引着世界各地一流高校的学生,像是哈里斯公共政策研究学院开设的MPP公共政策专业硕士项目,授课教授都是在金融、投资领域有着长足发展然后转为全职教授的,除了身边的同学或校友都是来自各国大型政府机构、国际非盈利组织和世界知名投行外,项目本身也会为学生提供与知名校友以及美国政商界有着巨大影响力的人物给学生做讲座或研讨的机会。 Paul Cheney教授在哥伦比亚大学完成博士学位,也曾在哥伦比亚大学,欧洲人文学院(柏林)和贝尔法斯特女王大学任教。Paul Cheney教授的研究重心关于早期的资本主义,尤其是关于传统社会中如何孕育出现代社会和政治形式。 Cheney教授分别在2010年和2017年通过哈佛大学出版社和芝加哥大学出版社出版两本自己的作品:《Revolutionary Commerce》;《Cul de Sac》。 将启蒙运动的思想史,大西洋史和法国大革命史相结合,探索了18世纪法国的全球化政治经济学。新世界的发现和欧洲大西洋经济的崛起带来了空前的财富。它还重新安排了欧洲国家之间的政治平衡,并威胁着欧洲内部古老的社会等级制度。在这种情况下,法国人发展了一种“商业科学”,旨在从这种新财富中受益,同时遏制其革命性影响。孟德斯鸠通过发展旨在使法国的贵族社会和君主制国家与国际贸易的需求和风险相协调的融合政治,成为改革派经济和政治思想家中的高大权威。七年战争证明了这种模式的弱点,而在这一分水岭式的改革之后,可以保证国内和殖民地共同繁荣的改革仍然遥遥无期。1789年革命爆发后,Cheney借鉴哲学家,外交官,商务领事和商人的著作,重写了启蒙时代的政治经济历史,并对资本主义与法国大革命之间的关系提供了新的解释。 专注于Ferronnayses和他们的种植园经理之间的往来,“Cul de Sac”认为,加勒比种植园系统依赖于工厂式的生产过程和高度集成的市场,是18世纪资本主义的一种特别现代的模式。但是它建立在阻碍经济增长和普适性的经济政治传统主义的基础上。结果,随着种植园主面对法国帝国一系列更大的危机,徒劳地试图遏制他们所建立的奴隶社会固有的暴力和动荡,这种制度将走向崩溃。在恢复法国安的列斯人工林消失的世界时,“Cul de Sac”最终揭示了人工林综合体的资本主义不是作为进步的动态来源而持续存在,而是由于堕落的制度的惯性导致经济和意识形态的死胡同。 Paul Cheney的第二本书《Cul de Sac》荣获法国历史学习类别的Gilbert Chinard Prize。受邀到牛津大学发表全体演讲;受邀到奥胡斯大学与历史学科教授讨论他关于海地的最新研究。 也曾受法国历史研究中心(centre de recherches historiques)邀请,与Philippe Minard一同出席了关于18-19世纪关于法国和英国的劳动、社会等话题的研讨会。 本次SPARK大师课,Paul Cheney教授将与同学们一起讨论启蒙运动时期,奴隶制对资本主义哲学的影响。无论是对文科感兴趣的同学、还是对芝加哥大学感兴趣的同学都不容错过。 本次公开课将使用ZOOM直播互动的方式来为大家呈现,公开课将于2020.05.30周六21点-22点(北京时间)进行,感兴趣的同学请与我们新逸航顾问联系。(微信搜索:xinyihang888)或在公众号后台留言“芝加哥”,即可获得报名链接。
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  • 新逸航重磅登场新浪教育展,一站式解决所有留学难题!

    12月1日的北京,在经历冬日的初雪后愈加寒冷,然而逼人的寒气并没有阻挡住家长们的脚步。这一天,北京饭店国际会展中心里人头攒动、场面火爆。 新浪教育主办的“新浪2019国际学校冬季择校展”在此举行,汇集百余所优质国际学校&国际班,国际教育专家一对一咨询,京津冀地区近3000组家庭现场享受了一次全方位国际教育盛宴。 今年新逸航也如约出现在教育展的现场。 在展会现场,新逸航的资深顾问和择校老师为到场的同学一对一的制定留学规划,为同学们答疑解惑。 或许,你还困在择校迷宫里?新逸航为您开启百所国际名校大门!为你量身规划,提供最权威的留学信息和最适合的留学建议!
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  • 逛展咨询两不误,新逸航在新浪教育展等你!

    进入11月末,正值国际学校择校季,北京地区多数国际学校2020年的招生工作已经启动。近两年内,仅仅是北京地区,国际学校无论从数量上还是增量上都取得了巨大的发展。家长该如何为自己的孩子选到最合适的学校?如何为孩子匹配到最适合的国际教育资源? 2019年新浪国际学校冬季择校展将于12月1日在北京饭店国际会展中心举行,这是新浪首次在冬季举行国际学校择校展,关注国际教育的家长们和同学们千万不能错过哦~ 今年的新浪国际学校冬季择校展,众多知名校长将在现场全面解读升学政策,分享国际教育真经,交流升学择校心得,助力家长分析择校问题。 现场聚集国际教育资源、优质国际学校(公办学校国际班)参展,一站式择校服务汇聚展会现场。新逸航国际教育也将参加此次展会哦~ 在展会现场,新逸航的资深顾问和择校老师会为到场的同学一对一的制定留学规划,为同学们答疑解惑,提供最权威的留学信息和最适合的留学建议! 你的任何留学问题都可以在新逸航这里得到解答,你的名校梦新逸航帮你实现!
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  • 新逸航X北京王府学校,留学路上我们携手同行!

    自2019年以来,在王府学校与新逸航国际教育集团培养国际化人才方面已开展多次交流合作,双方互惠互利,在多项学术领域均达成共识。 随后,新逸航国际教育集团教职代表团队一行人再次前往北京王府学校交流学习。在参观王府国际学校风貌的同时,与学生代表进行留学方面的学术探讨。就留学教育方案、长期学业规划及海外留学生活进行了深入地交流与学习。 北京王府校区创建于1996年,自建校以来,树立国际化办学理念,率先引进英美课程体系,创新教育教学模式,依托信息科技,发展移动教育,旗下北京王府学校、北京王府外国语学校、北京王府幼儿园,领航中国国际教育。王府学校坚持培养具有国际视野和全球竞争力的精英领袖人才,历届毕业生全部升美国排名前100学校,30%学生获高额奖学金。王府学校已经形成了具有鲜明特色的多元化国际课程体系、多元化国际考试中心、多元化国际师资队伍,建立了成熟的国际复合型人才培养管理模式,先后被评为“公众满意的教育品牌”、“十佳国际合作院校”、“建国60周年最具影响力私立学校品牌”等。 新逸航国际教育集团教职代表团队一行人先后参观了王府学校教学楼、A-LEVEL标准数字实验室、综合楼、图书馆、多种语言同声传译多功能演播厅、全校视频监控系统,国际标准体育场、篮球馆、室内体育馆、跆拳道馆、钢琴房、室内游泳馆等。最后参观了王府学校的功勋会馆,在这里了解到王府学校办学历程、办学成果、办学理念、发展规划、培训课程及成果展示等。 新逸航国际教育集团对王府学校的办学理念高度赞赏与认同,将坚持培养具有国际视野和全球竞争力的精英领袖人才;坚持培养面向世界、面向未来、面向现代化的国际复合型人才;坚持培养具有责任感、使命感、勇于担当的现代化人才;用先进的应用技术引领移动学习新模式,实现教育公平。 参观结束后,在多功能演播厅进行中西教育理念携手同行交流会,会上新逸航国际教育集团教职团队与学生代表进行了全方位的沟通学习。新逸航特聘教授Prof. Lin Giralf和Dawn老师代表新逸航国际教育集团进行演讲,为王府学校学子全面讲解美国大学申请的准备流程、专业申请方案以为个人长期规划等知识。  Lin教授是沃顿商学院毕业生、莱斯大学终身教授,曾多次在中国武汉大学、复旦大学以及上海交大进行授课。Lin教授整理了多年处理过的中国留学生案例,通过考试—选校—文书—推荐信—面试—获得录取通知书等留学申请过程中常见问题进行了深入地剖析。 新逸航国际教育积极鼓励学生迎难而上,接受最专业最全面的留学指导,从而克服一切申请的问题。Lin教授凭借多年美国招生经验,为王府学子总结了美国大学招生的规则,讲解了标化成绩、学校排名、推荐信、Essay、实习活动经验、个人背景和学习热情等方面在申请中的占比。又从公立、私立以及学校规模学术范围等角度,讲解了美国不同学校种类的专业知识。同时在美国大学所结识的每一个同学、老师、教授都将成为一生的财富,在未来几十年的职业生涯中都将起到不可或缺的作用。  新逸航国际教育集团文书团队负责人Dawn老师代表新逸航文书顾问发言。Dawn毕业于UCLA大学,海外生活学习八年,以风趣幽默的演讲方式为同学介绍了英语学习技巧、美国大学生活以及未来职业发展方向。新逸航国际教育集团主张教育不仅仅是传授知识,同时要为学生进行个人长期的发展规划,更应该立德树人。在四年的大学生涯中不仅仅是学术水平和专业知识的提升,更重要的是找到职业发展方向,提升必要的能力和知识,才能适应未来社会。新逸航国际教育集团寄语每一位王府学子,祝愿每一位王府学子都能在美国留学过程中,达成自己的学术目标。 本次交流会让每一位在场同学获益匪浅,准备留学的压力变成了学习的动力,更加坚定了冲刺世界名校的信心,同时在新逸航国际教育留学规划老师的专业指导下,充分规划好自己的人生理想,并树立信心和勇气。 在此次中西教育理念交流会中,新逸航国际教育团队见证了北京王府学校在创办特色学院时所获的成功。王府学校深厚的文化底蕴带给新逸航国际教育团队很多思考和启迪,也为我们在今后的教育工作中增添了新的教育模式,为留学教育提供了宝贵的经验。 新逸航目前已经用近10年的积累,创造了一个又一个的留学奇迹,从2020年开年至今,新逸航已服务近100名学生,学生们均拿到了理想的offer,成功率100%! 现在,2021年英国、美国本科申请已开始进入高潮,据专家预测,2021年英美留学将是5年内申请人数最多、竞争压力最大、录取率最低的一年,因此各位想要在明年出国留学的同学们一定要提早申请!
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  • PSU CUSA X 新逸航国际教育集团

    2019年5月22日下午,新逸航国际教育集团与宾夕法尼亚州州立大学中国本科学生会(简称PSU CUSA)联合举办的“BIGTEN联盟大学圆梦计划”项目签约仪式在京顺利举行。 新逸航国际教育集团是一家以海外留学、语言培训、学术辅导、专业辅导、背景提升、职业规划、研学游学访校、海外投资等相关海外服务领域的大型综合性教育集团。宾夕法尼亚州州立大学是美国一级大学,不仅是享誉世界的顶尖研究型大学,也是美国BIGTEN十大联盟重要成员之一。 Penn State是一所充满传奇色彩的学校,宾州州立大学中国本科学生联合会,其英文名为Chinese Undergraduate Student Association(简称CUSA),是一个非盈利性,非宗教,非政府的自治性本科学生联合组织。我们维护并争取华人本科生在宾州州立大学的权利和利益,服务所有华人学生,开展各类活动(好声音,下一人攻略,蹦迪等等),与当地华人商店建立合作给华人学生提供优惠,并对外弘扬中国的文化风采。 新逸航国际教育为广大学子保驾护航,助其成就留学梦想,实现人生价值。被誉为“公立常春藤”的宾夕法尼亚州州立大学在国际教育领域一直有着良好的口碑,并与国家及国际层面有丰富的项目合作经验,与新逸航国际教育集团的教育理念高度契合,且与PSU CUSA组织的“BIGTEN联盟大学圆梦计划”项目框架高度一致,彼此有着共同的理念、方向和目标,相信紧密的创新合作一定会带来更多的惊喜! 经双方磋商互邀成为战略合作伙伴,优势互补性强,建立资源互补平台,优势共享深度合作,并打造国际教育协同文化活动。7月中旬,上海浦东丽思卡尔顿将举行“BIGTEN联盟大学圆梦计划”,针对当今留学生综合素质表现整体现状,围绕“I have a little dream”的主题,展开系列线下体验活动。 本次战略合作不仅是深度新逸航教育集团与宾西法利亚州立大学中国留学生的沟通与交流,为PSU的同学提供专业、丰富的海外生活相关的服务,也是新逸航联手PSU CUSA参与的一次公益慈善项目,扶持贫困乡村的发展,为条件艰苦的孩子创造受教育的机会。 新逸航国际教育集团董事长姜震出席本次签约仪式,与其他留学生创业精英一同为与会人员分享了自己的留学故事以及对慈善的看法。 董事长姜震说道,“梦想是一种让你感到坚持就是幸福的东西;梦想是助人成功的基石;梦想是催人奋进的动力;梦想是勇往直前的源泉。” 正如新逸航坚持十年为学生们圆满名校的梦想,让更多的优秀学员在海外学习生活中收获属于自己的理想和成功。贫困地区的孩童通过本次慈善活动,也拥有了追逐梦想、实现梦想的条件和权利,以教育铸就梦想的信念自上而下地紧密连结在一起。 新逸航国际教育集团本着使百万国际教育留学生力量觉醒的企业使命,为留学生海外生活助力的宗旨,以高规格、高标准的语言课程、行前讲座,提升留学前认知水平,完善海外留学服务建设,以开放的教育理念和优质的教育产品体系,为学子们搭建最优质的成长阶梯,让承载着梦想的学子们,零距离接触优质教育课程。 活动现场主办方也邀请到了许多上市公司的负责人,各位负责人为留学生做未来就业规划的指导,简析了优质企业对于留学生的互补互助关系,也为留学生做的公益项目所承担的社会责任感给与认可。 新逸航国际教育集团与和PSU CUSA将结合各自优势形成互补,共同推动各自领域的协同发展。本次签约仪式标志着新逸航国际教育集团迈向美国优势教育联盟资源共享的新开端,同时有利于提升新逸航留学课程的多元化,助力海外教育水平和教育理念再上新台阶!
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  • 2020年度出国留学最强中学榜

    2016年,宜校联合联校网首次发布了《2016年度中国大陆出国留学最强中学Top 50榜》,今年随着出国留学人数与规模逐年增加,国内各国际高中以及国际学校录取海外名校的学生比例也较以前有大幅上涨趋势。 今年的排名在既有历史改进的基础又有了新的突破: 1)上榜近三百五十所学校,覆盖数量进一步扩大; 2)同一所学校的本部和国际部,以及不同的国际部,因为其招生教学基本上独立运行,所以我们都作为独立学校来评估; 3)海外大学的档次分类更加细化,更加科学合理; 4)不同国家大学之间的换算范围扩大,换算方法更加科学合理化 *宜校评估排名目前只评估招收大陆学生的学校,包括了公立学校的国际部/国际班,民办私立国际学校,双语学校,外国语学校。宜校评估不涵盖只招收外籍学生的纯国际学校(比如上海美国学校等)。 评估因素和权重 1.名校录取 海外名校,申请者众多,竞争激烈,录取门槛高。一所学校如果越多的学生录取到海外名校,从录取结果来说,体现了学生的水平和学校的教育质量。 而宜校按照名校录取难度分组,以美国综合大学为基准,形成了基础参照组,其他国家的高等院校也根据这个参照分类成不同录取难度档位。 第一组,类大藤组:普林斯顿大学,哈佛大学,哥伦比亚大学,麻省理工学院,耶鲁大学和斯坦福大学。这个组别的学校包含了大藤校以及类似录取门槛的学校,代表了最难录取的组别。 第二组,类小藤组:芝加哥大学,杜克大学,宾夕法尼亚大学,约翰斯霍普金斯大学,西北大学,加州理工学院,达特茅斯学院,布朗大学,范德堡大学,康奈尔大学,莱斯大学。这个组别的学校包含了小藤校以及类似录取门槛的学校。 第三组,类其他前30组:圣母大学,加州大学洛杉矶分校,圣路易斯华盛顿大学埃默里大学,乔治城大学,加州大学伯克利分校,南加州大学,卡耐基梅隆大学,弗吉尼亚大学,塔夫茨大学,密歇根大学安娜堡分校,维克森林大学,纽约大学,北卡罗来纳大学教堂山分校。这个组别的学校主要包含了除了第一,第二组别以外的综合排名前30的学校。 第四组,类其他前50组:加州大学圣塔芭芭拉分校,加州大学欧文分校,罗切斯特大学,布兰迪斯大学,佐治亚理工学院,佛罗里达大学,波士顿学院,威廉玛丽学院,加州大学戴维斯分校,加州大学圣地亚哥分校,波士顿大学,凯斯西储大学,东北大学,杜兰大学,佩珀代因大学,佐治亚大学,伊利诺伊大学香槟分校,威斯康星大学麦迪逊分校。这个组别的学校主要包含了除了第一,第二和第三组别以外的综合排名前50的学校。 *需要注意的是,排名根据学生的成绩以及名校间的录取情况,把牛津剑桥放到前30组,英国帝国理工大学、伦敦政治与经济大学、伦敦大学学院、加拿大英属哥伦比亚大学、多伦多大学、麦吉尔大学、澳洲莫纳什大学归到前50组。 2. 生源质量 一所学校的学习效率,同伴效应,校园文化,师生互动,受生源影响很大,生源越好,教育培养环境一般来说就更理想。 各国际学校、国际部的生源质量差异比较大,有的录取门槛高于当地重点高中线,有的则几乎没有门槛,通过中考体系招生的国际学校、国际部,宜校评估其中考录取分数线,自主招生的学校,则评估录取率。同时结合学校所在的区域等划分了6个生源档次。 特级学校(1)是指北京、上海、广州等三个一线城市中考录取分数线最高的学校。分别有北京四中、上外附中、上海中学、华南师大附中等四所学校。 一级学校(2)是深圳、苏州、南京等留学发达区域中考录取分数线最高的学校,典型学校有深圳中学、苏州中学、南京外国语学校(本部)等。 一级半学校(3)有两种类型,一种是北京、上海、深圳当地中考录取分数线排名前三的学校,如上海交大附中、深圳外国语学院;另一种类型主要是国内最顶尖的民办学校,如深国交、UWC常熟。 二级学校(4)则是各个区域内名校国际部,或者较好的私立学校,如武汉英中。 二级半学校(5)是指各地中等水平学校,或是当地名校但国际部生源质量显著低于本部,录取门槛低的学校。 三级学校(6)则主要是指招生量较大、门槛低的学校。 3.教学提升 学校生源越好,高中入学的选拔度越高,根据逻辑,自然录取名校的人数比例会更多,所以宜校以名校录取指数为标准计算了各个学校的教学提升率,从而计算出教学提升指数。 教学提升率=[(类大藤校录取指数+类藤校录取指数+类前30录取指数+类前50录取指数)/4]除以生源质量指数 指数值越大,说明该校相对其他学校对学生的提升越大,在提升率这个指标上的排名越高。 4.竞赛参与及获奖 5.活动组织 总的排名权重 美国方向榜单 英国方向榜单 澳洲方向榜单 加拿大方向榜单 完整榜单可咨询新逸航海外管家获取哟
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  • 最佳毕业生大学:2020年全球大学就业排名

    近日,《泰晤士报高等教育特辑》正式发布全球大学就业力排名2020。 这份排名是由法国人力资源机构Emerging设计,来自43个国家和地区的250所大学入榜。各国招聘公司与雇主参与调查,评选哪些大学培养具备杰出工作能力的毕业生。 Emerging集团成立于2009年,最初是一家致力于为企业客户提供咨询服务的咨询公司,以帮助他们与高等机构建立创新和量身定制的合作伙伴关系。 Emerging集团凭借新型技术,专注于为年轻的专业人员制定就业能力培训计划,且结合自身创建的数据库,为大学提供了可实践的建议,并帮助他们制定策略以范例转为就业能力,从而提升大学毕业生的就业能力。 而《全球大学就业排名》也是为了这一宗旨公布的具有实际参考意义的资料。 前10名 毫无疑问,今年的最佳就业能力大学的所在地是美国。最好的三所大学是加州理工学院,麻省理工学院和哈佛大学。 紧随其后,分别是位列第4位和第5位的英国名校剑桥大学和牛津大学,它们今年又名列前十。 除了美国和英国以外,同样表现很好的大学有,例如东京大学,自2015年以来一直从第12位升至第6位。多伦多大学(排名第8)在缺席5年后重新回到前10名。新加坡国立大学名列前十。 前30名 从11到30的等级显示了13个国家之间的公开竞争,这表明,就就业能力而言,用人单位扩大了更具多样性的大学地图,为了从全球各地评测出最具就业竞争力的大学。 我们可以关注像南洋理工大学(新加坡有2所大学排在前30名),不列颠哥伦比亚大学,德里印度理工学院和CentraleSupélec-巴黎萨克莱大学,他们出色的办学让排名一年内攀升了40多个等级。 人们应该注意到,特别是多年来,IE大学(西班牙)的出色表现,该大学连续5年位居前25名。 澳大利亚国立大学也表现出色,自2013年以来首次回到前20名,排名第15位(2019年排名29) 冉冉升起的新星大学和挑战者 排名30-150名,我们看到伦敦政治经济学院再次名列前茅,而数量众多且种类繁多的大学排名正大幅提高:澳大利亚昆士兰大学去年第一次入选这个排名,今年从132名上升到85名。奥克兰大学也取得了类似的跃升,排名从130名升至81名。 新晋大学 马德里自治大学,卡洛斯三世大学,澳门科技大学,泰国朱拉隆功大学,印度理工学院Kharagpur,昆士兰理工大学,华中科技大学,北海道大学,波恩大学,北大西洋卡塔尔学院,密涅瓦州凯基学院,图尔库大学,迭戈·门户大学 美国就业力TOP10 美国共有51所大学入选泰晤士2020年全球就业力排名榜,全球就业力排名前十美国占了5个。 英国就业力TOP10 英国共有14所大学入选泰晤士全球大学就业力排名榜,其中5所是伦敦的大学,其余九所大学分布在英国各地。挤进全球前十的有两所剑桥大学和牛津大学。 和去年相比,英国很多大学名次有所上升,Top100大学中除了剑桥排名未变,其他学校名次都有显著提升,比如LSE从去年72名上升到37名,伦敦商学院从107上升到89名。 澳洲就业力TOP10 相比于英美,澳洲大学数量本身就少,但这并不妨碍澳洲大学在排名中的抢眼表现:10所大学上榜,其中5所进入世界Top100。就业力最高的是澳洲国立大学,其次是墨尔本大学和悉尼大学。另外澳洲昆士兰大学名次大幅提升,前进了47个名次。 加拿大就业力TOP10 加拿大也是有9所入选入选泰晤士全球大学就业力排名榜,入选的加拿大大学遍布全国,包括安大略省,魁北克省和不列颠哥伦比亚省。雇主在加拿大人的首选是多伦多大学。 中国内地就业力TOP10 排名规则 8820名国际招聘专员回答了以下问题 “你们会选择来自哪些大学的毕业生作为最优选项?” 每个回答的招聘专员都会挑选出15-20所大学从名单里。 ​​​​​​​最后回收的总投票数有108255张。专业能力大学排名也是根据投票数的排序来综合排名。
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  • UC申请系统崩溃了,截止日期顺延至12月5日

    加州系列大学本科申请截止日期延长至北京时间12月5日(周六)下午3:59。 这次延期的主要原因是由于申请人数过多,加州大学UC申请系统崩溃了,目前系统已经可以正常登录,想要申请UC系大学的同学要抓紧时间上末班车了。 因为有很多学生都拖延到最后一刻才去提交申请,所以造成了系统拥堵的现象,建议同学们可以提早在11月初就填写好网申资料,下面是申请加州大学的时间表。 早上11月2日,Common Application(美本网申系统)总裁兼首席执行官Jenny Rickard提供的最新数据显示: 1.Common Application收到申请人的网申数量比去年减少了8%; 2.与Common App合作的921个教育机构成员中,有60%大学表示他们收到的申请数量有所减少; 3.第一代大学生的申请和有资格免除申请费的申请数量下降了16%。 SAT/ACT分数要求对申请数量的影响 Common App表示,许多大学将截止日期推迟了一到两周,截止日普遍设为11月15日或16日。 尽管如此,去年11月2日之前,仍有57%的申请人至少提交了一份申请,相比之下,今年的申请数量受到了外界的诸多影响,形势不容乐观。大量研究表明,今年的第一代大学生、黑人学生和拉丁裔学生的申请率没有达到白人和亚洲学生的同等水平。 Common App正在研究标准化考试要求对申请大学的影响。因为今年大多数大学不强制要求申请人提交SAT或ACT分数,因为许多学生反馈说,他们甚至没机会报考一次SAT/ACT,更不用说多次参加考试了。 当然,同样是在11月2日之前,那些不需要标化成绩大学的“first-year application”数量有所增加。 与之相反的是,要求申请人提供SAT或ACT成绩的佛罗里达州公立大学的申请数量下降了50%。 所以UC申请系统的拥堵也是可以有迹可循的,因为加州系列大学早在今年5月份就表明了不以SAT/ACT成绩作为申请限制条件,而且加州系列大学的这项Test Optional政策将持续两个学年,这也吸引更多学生尝试以其他具有优势的个人特点去申请加州系列大学。 2021年最新US.NEWS美国大学排名中,进入到Top 30的加州系大学有3所,Top 50的有6所,在美国大学综合实力中非常具竞争力,不同的分校毗邻好莱坞、硅谷等技术和创意中心,有着最顶尖的企业与社会资源。 还没有提交的同学以及未来打算申请加州大学的同学,可以再看看2024届的申请数据。 8月份,UC公布了最新的录取数据,在17万2308名申请人中,加州大学系统下的九所本科学校共录取11万9054名学生。2020年UC新生整体录取率提高了8%,达到69.2%。 根据NAFSA最新的统计,2019-2020学年,国际学生支出占比排名第一的州也是加州,换句话说,加州 可以说是最受国际学生喜欢,也是最多美国留学生挑选的目标地。 加州大学各校特色 加州大学UC系一共有十所学校,共用一个申请系统。这十所学校各具特色,当然,其中自然是UCB和UCLA最为出名,连年都能排在榜单最前列。 加州大学洛杉矶分校(UCLA): UCLA是美国商业金融、高科技产业、电影艺术等专业人才的摇篮,与加州体系中与伯克利分校齐名,是美国最好的公立大学之一。特色专业是医学、法学、商学和电影电视。 加州大学伯克利分校(UCB): UCB位于美国旧金山湾区伯克利市,是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉,是世界最顶尖公立大学之一。学术突出,自然科学、数学、工程专业几可媲美斯坦福。位于湾区,湾区的实习工作机会较多。 加州大学圣地亚哥分校(UCSD): 学术上与UCLA平分秋色,它拥有一流的生物、物理、计算机研究中心,长居首位的专业有海洋学和神经学科。 加州大学戴维斯分校(UCD): 戴维斯分校在农村,相对封闭和安全。学术上在心理学、环境科学方面独树一帜,生物、教育学、兽医享誉很高。 加州大学尔湾分校(UCI): 理科强势,网络设备一流。临近硅谷的地理优势,也为实习就业提供了大量机会。 加州大学圣芭芭拉分校(UCSB): 两面环海,风光迷人,校园尤为漂亮,住宿条件一流,学校生活丰富多彩。学术上物理和化学工程较强。 加州大学圣克鲁兹分校(UCSC): 学术上,圣克鲁兹的社会科学、人文艺术、生物研究等专业还是非常有优势的。离硅谷30分钟的车程,该校还具有相当高的就业率。 加州大学河滨分校(UCR): 学术上社会学科全美第四,商科优势。小班教学特点,公立学校收费,私立学校的氛围。 加州大学默塞德分校(UCM): 加州系统里最新的分校,2005年才开始有第一届学生。研究型的大学,学生总人数不到两千。 得益于加州大学独立的TAG项目,更多标化成绩不理想,但个人素质优秀的学生也有机会录取到Top 50的美国大学。点这,新逸航UC直通车项目也是通过TAG的官方渠道帮助受标化成绩限制的学生成功录入加州大学。
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  • 重磅!! 英国本科录取政策或将迎来改革

    今年六月份,据英国《卫报》了解到,英国教育部部长Gavin Williamson计划对英国的大学录取制度进行彻底改革,要求学生在取得A-Level成绩后申请大学,并且学年开始可能会推移到1月。 我们可以先看一下目前英国本科的录取政策。 英国本科申请要求概述、材料清单 英国本科申请主要是对申请者高中阶段的学术成绩有较为明确的要求。申请直录的学生必须是A-Level、IB或是其他学校认可的国际课程体系。遗憾的是,英国大学并不认可中国高中的课程体系,虽然已经有部分学校开始接受高考成绩申请,但更加主流的情况还是通过修习A-Level或IB课程来申请英国本科的直录。 之前的文章我们比较系统地介绍了A-Level规则和选课指南,一般国内的申请英国留学的国际高中或国际学校都也是提供A-Level课程和考试,为期两年。 A-Level考试一年有两个时间,分别是上半年的5-6月,和下半年的10-11月。上半年的考试放榜时间一般在8月份,今年的5-6月考试放榜时间就是8月13;而10-11月的考试放榜时间则在圣诞后的2月份。并且A-Level考试可以考无数次,每次支付相应的费用就可以,最终申请大学也会采用你考得最好的一次成绩。 英国本科申请政策、系统及时间表 英国本科申请有一个共用的申请系统,叫做UCAS(Univeisities and Colleges Admissions Service)。包括牛津、剑桥等所有英国大学都是通过这个系统来申请本科直录(预科除外)。UCAS申请比较简单,熟练的话一个小时就可以轻松填写完表格的主体部分。需要特别注意的有几点: 1.关于申请时间:UCAS通常每年的5月就会开放次年9月入学的申请系统,申请人可以开始填写网申,最早在当年9月就可以提交申请。牛津大学和剑桥大学最为特殊,这两所学校的截止日期是10月15日。而绝大多数的英国大学本科申请截止日期是入学年的1月15日。以申请2021年9月入学为例,具体的时间轴如下: 2020年5月:开放网申,可以注册和上传申请材料,但是不能提交 2020年9月:可以开始提交网申 2020年10月15日:牛津大学&剑桥大学&以及其他大学的医学、兽医和牙医课程的截止日期 2021年1月15日:其他所有英国大学本科申请的截止日期 2.关于申请学校和专业的数量规定:每位申请者最多只能通过UCAS申请五个“大学+专业”。通常来说,申请者会选择五所不同的大学+同一个专业来申请。如果想要申请同一所大学的不同专业,就是占用选择其他大学的名额。另外比较特别的是,牛津大学和剑桥大学不能同时申请,这是两所大学独特的竞争关系决定的。 这时候大家可能会有疑问,如果A-Level的课程是两年,为什么学生可以在第一年结束就申请次年的大学呢? 实际上这是英国A-Level升学的一个特殊政策,一般学生提前一年提交申请大学的成绩并非学生最终的考试成绩,而是使用的老师给予学生的预估成绩作为申请依据。学生拿着预估成绩作为依据申请大学后,大学会根据这个成绩依据下发Offer,但这个时候的Offer一般是有条件的(Condition),学生需要在A-Level课程最后一年的大考中满足相应的条件,才能获得正式的无条件录取(uncondition)。 本次英国教育部部长改革本科录取政策的计划正是想要改变过去的这种使用预估成绩申请获得有条件Offer的模式。数据统计发现,2019年被录取、老师预测成绩可以拿到3个A的学生中,79%的学生成绩被高估,8%的学生成绩被低估。可见学生的实际水平并不完全如老师预测那样。 这项改革首先惠及的是有明显申请劣势的学生,萨顿基金会(Sutton Trust)的研究表明,8%成绩被低估的学生,极大部分是有辍学经历或者社会流动性较大的学生群体,其中包括黑人和少数民族群体的学生。这些受生活和社会问题影响的学生往往会获得较低的预测成绩。 其次当前的录取制度也无法平衡学生和学校的招收比率,首先因为每年都会有很大数量的学生无法达到预计成绩而受到学校拒信,这些学生只能通过UCAS系统上的Clearing环节去各个名额尚未招满的学校“碰运气”,而Clearing环节将严重损害学生本来的选择权益,且申请的系统和节奏都会变得混乱,学生可能被迫入读并不与之匹配的学校。 对于学校来说,虚高的预计成绩直接导致了学校放出了太多无效的offer和名额,最终成绩放榜时出现的学生人数断层严重影响学校的招生计划,学校也只能通过Clearing环节补足缺失的人数,极大地影响了学校的选择权。 教育部部长就这个计划提出多种预想模型,包括: 1.考试结果会在8月发布,但大学和学院的学期将从1月开始,因此有五个月的时间可以处理申请。 2.将考试结果提前到7月,将大学学期开始的时间推迟到10月中旬,为学生提供12周的申请时间。 3.与现在一样,时间表没有变化,只有八周的时间窗口可以在八月的考试结果和九月的大学学期开始之间运行申请程序。 4.在收到A Level成绩之前提出的大学申请,但只有在成绩发布后才向学生提供offer,并且不会更改当前时间。 一些教育机构和团体对改革计划抱有怀疑态度,如果将大学时间改到1月份,学生的暑假时间会被缩短。而且目前大部分的海外高校都以秋季学期为主要的招生窗口期,轻易改变开学时间,可能会影响到更多国际学生放弃选择英国的院校,而是转到美国或者其他国家来匹配自己结课的时间,这将会打击到英国大学的收入,也影响了学生正常的学年时间表。 而对于其他的选择,如果考试放榜时间提前至7月,秋季开学时间移到10月份,12周的申请窗口处理时间也会给大学招生办公室施加较大的压力,考试部门也需要配合地加紧批改和成绩审核的时间,政府需要投入更多的教育资金去支持考局和学校审查申请的处理和调度。 录取政策改革对我们的影响 展望未来若此项改革获得通过,对于我们来说都是有利的,因为不管最后采取哪一种模式去进行改革,学生需得到最终成绩后再去申请大学的流程是无法改变的,所有的学生可以在相同的时间节点以实际的考试成绩进行申请。换句话说,这样的步骤是相对公平公正的,学生面向的也是同等数量的学位名额,更多成绩优异的学生将有更大几率成功录入名校。 新逸航名校直通车是通过正常的申请渠道帮助学生以完善优异的个人条件以及成绩录入名校,所以新逸航的学生在这项申请竞争中将更具有优势,而且通过新逸航名校直通车申请的同学也有很大几率可以快速收获offer,省去审查和等待的时间。 这次的改革提议是自2006年来首次,而目前英国政府对英国高等教育管理机构:学生办公室(Ofs)非常失望,Ofs在今年2月份也发起了有关入学程序和政策的公共咨询,但此后由于新冠疫情影响被迫搁置。相信不管是教育部门还是英国政府也想把握疫情的机会去完善自身的高等教育政策制度,从而吸引更多海内外人才选择英国作为学习和工作的目标地,也能更好地解决英国劳动力市场技能人才短缺的问题,促进经济发展。
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  • 门户开放报告:美国仍然是留学首选目标地

    2020年11月16日,门户开放(Open Doors)平台公布2019/2020年度留学报告,美国高校国际学生人数连续五年超过100万,达到1075496人。 门户开放报告,即Open Doors报告,是由美国教育和文化事务局支持、美国国际教育协会所发布的全美教育门户统计数据,是一份非常具有权威性的留学生现状报告。国际教育协会自1919年成立以来,每年11月都会基于全美近3000所高校的调查结果发布一份非常权威的留学生现状报告,包括:留美学生的生源地、财政来源、研究领域、主要学校、学术水平和人数的增长情况,还有国际学生对本国国民经济的影响等。 中国是国际学生占比最大的生源国,数据显示,2019/2020学年,来自中国大陆的已录取国际学生人员多达372532人次,同比上学年增长0.8%。紧随其后的是来自印度的国际学生,共193124人次,同比去年下降了4.4%。尽管今年中国国际学生人数涨幅不大,印度国际学生人数呈下降趋势,两地区的国际学生人数仍占总体50%以上。(2019/20学年美国的国际学生总数1075496人) 自2004/05学年以来,美国留学生人数首次出现降幅,总人数下降1.8%,其中降幅主要是因为来自印度、韩国、沙特阿拉伯的留学生减少。 报告显示,国际学生数量最多的十所美国大学分别为:纽约大学、东北大学、南加州大学、哥伦比亚大学、伊利诺伊大学香槟分校、亚利桑那州立大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学圣地亚哥分校、普渡大学、波斯顿大学。与去年相比,除去普渡大学,其他9所学校的留学生人数都有不同程度涨幅。 东北大学、南加州大学、哥伦比亚大学三所高校的国际学生人数非常接近,在今年国际学生人数最多的十所院校中,U.S News综排Top 30有4所,Top 50的有8所。近年选择出国的留学需求都定位在世界Top 100以上的名校,不仅是师资力量、科研水平都能得到优质保证,名校毕业生在职场上的竞争力也是相对明显的。 2019/20学年,学习工程领域的国际学生人数为220542人,同比去年下降了4.4%,占国际学生总人数的21%;学习数学及计算机科学领域的国际学生人数为205207人,同比去年增长了0.9%,占国际学生总人数的19%。工程专业和计算机数学专业同属于STEM专业。 对于中国学生来说,数学与计算机科学专业是最受欢迎的专业,选择学校该专业的学生已经连续9年上涨,占全部专业的21.2%;其次是工程类专业,,有接近17.5%的中国留学生选择工科类专业,也是工科类专业人数首次跌破18%;而过去10年人数占比一直保持在18.5%以上的商科与管理专业今年下降了1.7%,仅占17.2%,至今已连续7年呈下降趋势。 美国本科留学生总数为419321人,研究生为374435人。中国大陆地区的本科生共148160人,同比下降0.5%;研究生数量为137096人,同比增长2.8%,连续十五年增长。其中有71380名中国留学生拿到了OPT实习机会,增长率达1.9%,更多的留学生毕业后得到实习机会,进一步的提高了留学美国的性价比。 而另一项数据显示,2019/20学年,首次入读美国本科项目的留学生连续两年呈下降趋势,今年仅有104907,同比下降1.8%。研究生项目的留学生人数则连续两年获得增长,今年增长到120332人次。 同时门户开放报告也就疫情以来对美国大学进行了采访调查,分析目前美国留学的形式和趋势。 报告统计了599所高等教育机构,将近519456名国际学生。今年春季学期,96%的线下校园活动都被取消了,包括新生派对等,91%的校内建筑和办公室也遭到关闭,86%的院校把线下活动转到线上。 据统计,受疫情影响,138所高校的3144名国际学生无法去到美国校园学习,所有的国际学生都受到了旅行航空管制的影响。2020年夏季学期,78%的学生选择远程教育,37%的学生选择延期至秋季入学,4%的学生选择退款。 留在美国的国际学生中,基本上只有体量较大的院校(20000人以上的学校)会给国际学生提供住宿选择,所以因为疫情离开校园和美国的学生比例大概是0%-20%,而人数规模较少的院校(低于5000人),离开校园的比率有的达到100%。 虽然美国各大院校都针对疫情做出不少的调整和管控,但88%的院校预计2020/21学年国际学生的录入人数将会下降;70%的机构推测2020秋季学期国际学生仍然不能回到校园参加面授课程;大多数机构给予了国际学生延期至2021春季或秋季入学的选项。 就目前疫情的发展状况,今年国际学生尤其是中国留学生可能很难回到美国校园参与面授课程,受限于签证限制政策和美国仍处于高位的疫情状况。但是随着新冠疫苗研制的推进,我们有理由相信2021学年,美国高校将会逐步开放且扩大招生规模,有留学计划的同学可提前进行申请准备。
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  • 2021 QuantNet金工专业排名出炉了

    2021年QuantNet美国金工,数量经济专业硕士排名已公布,我们先看一下排名情况。排名第一的是纽约市立大学巴鲁克学院,巴鲁克是全美知名的商科院校,坐落于曼哈顿金融区,近百年的建校历史,为华尔街输送无数金融人才。 而MFE涵盖了金融工程专业和量化金融专业等,关于金融工程的定义有多种说法,美国金融学家约翰·芬尼迪提出:“金融工程包括创新型金融工具与金融手段的设计、开发与实施,以及对金融问题给予创造性解决。” 金融工程的概念有狭义和广义两种。狭义的金融工程主要是利用先进的数学及通讯工具,在各种现有基本金融产品的基础上,进行不同形式的组合分解,以设计出符合客户需要并具有特定P/L性的新的金融产品。而广义的金融工程则是指一切利用工程化手段来解决金融问题的技术开发,它不仅包括金属产品设计,还包括金融产品定价、交易策略设计、金融风险管理等各个方面。 金融工程的特点 1)综合性。金融工程是现代金融理论和现代工程技术方法相结合的产物,工程技术进入金融领域,是金融学进入了一个新的发展阶段,从原来的描述、分析阶段进入了工程化的新阶段。 2)创造性。在金融工程的含义中,“新型”和“创造性”最值得重视,它们具有三种含义:一是金融领域中思想的跃进,其创造性最高;二是对已有的观念做出新的理解和应用;三是指对已有道德金融产品和手段进行重新分解和组合,从而创造出新的金融工具。 3)实用性。金融科学的工程化本身就已经表明,金融学已经从抽象的理论中走了出来,开始面向客户、面向市场。正是市场对于金融产品不断更新换代的需求,也使得金融工程学成为理论和实践联系最紧密的学科之一。 金融工程的作用       1.设计、开发新型金融产品和工具,尤其是在 金融市场上没有的、具有特殊性能要求的新型的金融产品和金融工具。       2.平衡金融资产的收益与风险。购买金融产品或者工具的投资决策主要是对效益和风险的权衡。利用风险分析和优化技术。       3.促进金融市场与金融交易的发展。金融工程把传统的金融工具,如股票、债券等带有原始发行风险的产品,进行重新开发、设计、组合,然后通过金融市场的交易使风险分散化和形成        新的组合,大大促进了金融市场及其交易规模的扩大,推动了金融资产的证券化发展。       4.推动了金融科学与金融人才的发展。金融市场投资领域 集中了大量精通数学与电脑知识的“火箭科学家”,把各种科学、技术与社会科学理论集合在一起共同发展。       5.金融工程为使用者提供两种不同的选择:一种是将风险彻底消除,即将不确定性变为确定性;另一种是向面临金融风险的人提供金融工具,使其能够根据自己的偏好对风险做出相应的        结构调整。 金融工程的应用范围 金融工程主要是随着投资银行业与资本市场的扩张而产生和发展起来的一门应用性很强的金融学科,应用范围很广,从公司理财到金融交易,再到投资与货币管理,其应用范围主要包括以下三个方面:       1.新型工具的创新与开发。这是目前金融工程学研究的主要领域。如互换、期权、票据发行便利、远期利率协议等。       2.为降低交易成本的新型交易手段的开发。例如,金融机构内部运作的优化,金融市场套利机会的发掘与利用,交易清算系统的创新等,目的在于充分挖掘盈利潜力,降低规制成本。       3.解决某些金融问题的创新型方法。如各类风险管理技术的开发运用,现金管理策略的创新,公司融资结构的创造,企业兼并收购方案的设计,资产证券化的实施等等。 所以说,包括金融工程和量化金融在内的MFE专业具有非常高的应用性,特别是对于金融行业。有的学校把金融工程归到商科,而有的则归入到工程科,实际上是与该校的王牌专业和核心技术有关。 而因为金融工程专业本身的特殊性,授课内容将会涵盖到包括商学院、计算机科学系、数学系等不同领域的教学,不同专业优势的学校也会设计相应的金融工程或量化金融课程来最大化专业学科的应用性和专业性。 2020年9月至10月间,QuantNet就入学、就业和职业服务信息对36个金融工程、数学金融、定量金融硕士课程进行了调查。 排名的权重占比为 同行评估分数(20%) 要求每个课程对2021 QuantNet MFE程序排名中的36个课程进行评分,从1到5。 职业成功率(55%) 毕业就业率(10%) 这是最新的英国《金融时报》研究生毕业时的就业率。 毕业后三个月的就业率(15%) 这是最新的英国《金融时报》研究生毕业后三个月的就业率。 平均起薪和登录奖金(20%) 最近的英国《金融时报》研究生队列的平均起薪和签到奖金。 雇主调查分数(10%) 对雇主进行了调查,以找出2021年排名中哪些方案是他们过去两年内曾面试或雇用过的毕业生。 ​​​​​​​学生选择性(25%) GRE分数(15%) 这是最近入学的队列中所接受的FT学生的平均ETS GRE定量得分。 本科GPA(7.5%) 这是该课程最近入学人群的平均本科平均学分。 录取率(2.5%) 这是接受该计划的英国《金融时报》申请人的百分比。
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  • “令人心动的offer”真的来了

    最近一套职场选秀型综艺节目引起了热议,虽然这已经是节目的第二季,但是阵容更加豪华,不管是参与的企业是业内的翘楚,参赛的候选人也都是履历漂亮、实力超群的学霸,可谓是“神仙打架”。而本季节目的参赛选手将近一半都是海归背景,今天我们就来看一看这些海外名校怎么为人才赋能。 回顾第一季的选手中,有两名优秀的实习生都是毕业于新南威尔士大学。新南威尔士大学是澳洲传统八大之一,QS世界排名44。虽然来自澳洲的海归精英最终未能成功留下,实际上是因为国内外的法律制度差异较大,但是选手的实力和优秀都是有目共睹的。 新南威尔士的工科和法学在全球范围都享有很高的知名度,学科排名也是世界Top 30的水平,虽然节目主要考察的是修习法学的候选人的专业实力,但实际上法学专业突出的学校一般综合排名都很高。比较法学专业为基础的QS学科世界排名可以发现,法学专业排名高的学校同样是在综合排名中名列前茅的名牌大学。 海外名校的实力与名气在第二集节目中得到更直接的体现,第二季的八位实习生中,有四位都有海外留学背景。 面试排名第一位的选手李晋晔毕业于美国乔治城大学,不仅情商高、学历高,他对待工作和各种人际交往的事项都能面面俱到,给四位带教老师留下非常好的印象。 另一位学霸实习生小姐姐也是毕业于乔治城大学,乔治城大学是美国历史最悠久的大学之一,其中社科专业包括政治学、国际关系等都是极负盛誉,超越藤校的存在,沃尔什外交学院与哈佛大学肯尼迪政治学院、约翰斯·霍普金斯大学保罗·尼采高级国际研究学院(SAIS)和哥伦比亚大学国际与公共事务学院(SIPA)齐名,为美国及世界各国政府机构和政策智库输送了大量的杰出领袖和著名学者。 这两位在乔治城大学攻读法学硕士学位的实习生都是毕业于国内顶尖985名校甚至政法五院四系的高材生,而像他们条件已经十分优异的学生仍然选择出国留学去提升个人实力,足以证明海外名校以及高等教育在世界的统治力和适用性。而对于像法律、工科和科学技术这样的专业,更需要这种受中外高等教育熏陶的综合素质人才。 *节目中的君合律所的助理岗位强烈建议申请人有过硬的英语实力 节目中负责招聘考察的律所也是国内知名律师事务所,其中在面试环节,要求实习生展示自己的对外英语能力,律所负责人更直言因为公司平常会与很多国外的客户接触,所以优异的外语能力以及对国外制度技术的了解掌握程度对于这些业内翘楚企业至关重要,未来需要面向国际的大型企业和创新型企业会对这类人才更为青睐。 而这季节目实习生中最大的亮点也是一位海归,他的履历节目里所有人都眼前一亮,他毕业于美国斯坦福大学,斯坦福大学是真正家喻户晓的世界名校,常年排名世界前三,平均录取率为5%,培育了83位诺贝尔奖得主,不管是教育水平还是科研水平都是世界领先水平。 同样斯坦福大学的法学院也是美国顶尖法学院之一,仅次于耶鲁大学,这样的名校背景成功吸引了所有选手包括带教老师的注意力,虽然他本人对于国内的法律制度并没有其他选手熟悉,但他的专业程度和其他的包括职业规范、综合素质都是无懈可击的。来自海外顶级名校的光环,也让嘉宾感觉到选手身上优越的“凡尔赛”感。 在这类职业观察或竞技类节目中,甚至是日常生活中,海归留学生都会有不同程度上的加分。确实,当下出国留学已经不是什么新鲜事,而且国内优秀的人才对于海外院校的要求也是越来越高,他们不仅想要留学求识,还有到最顶尖的大学学习。 排名越高,名气越大的学校直接代表了突出优秀的竞争力,能够在众多优秀申请者脱颖而出已经是个人实力的最好证明,名牌大学也能相应地为这些申请者匹配最优质的教学科研资源,让学生尽其所能发挥最大的潜能。 实际上你与大神和神仙的距离,可能就是一张OFFER的距离,新逸航近10年为广大优秀学子敲开海外名校的大门,帮助受标化成绩和其他条件限制的学生成功收获名校录取。在新逸航,这不仅是一张令人心动的OFFER,更是一张可以付诸行动的OFFER!​​​​​​​
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  • 美国大学2021年春季学期开学计划

    根据美国约翰斯霍普金斯大学的数据统计显示,11月10日(周二)美国新增确诊案例139855人,死亡病例高达241619例,目前已确认的确诊人数全美突破1050万人次,美国仍然是世界受疫情影响最严重的国家。 面对像洪水猛兽一般持续增长的案例,美国大学公布2021年春季学期的开学计划与安排,从2020年秋季学期以来,受疫情影响,美国高校都相应推出不同的防疫措施应对疫情,签证及移民政策不支持和疫情的双重打击下,美国大学国际学生的入学率萎缩严重。除了配合部分学生进行延期入学外,美国大学也推出新的混合型授课模式,以满足学生的教学需求和政策限制条件。此外,将要来临的春季学期也将继续深化当前的授课模式,直至政策背景和疫情状况变得明朗。 加州大学伯克利分校 在春季学期中,UC Berkeley表示,学生不需要参加任何的面授课程,几乎所有的学术课程、活动甚至个人指导等都将通过线上形式完成。只有极少量的课程会在公共卫生条件允许下开设面授。为防止感恩节假期中疫情再度发酵,所有的个人辅导包括期末考试也将转移线上。 俄亥俄州立大学 春季课程将于1月11号开始,也是以线上为主的教学模式。春假将会被取消,取而代之的是2月9日和3月31日两个教学休息日。课程将于4月21日结束,期末考试将于4月23日至29日进行。 梅隆大学 春季学期的开始时间推迟到2021年2月1日,官方解释说推迟开学时间可以给予国际学生足够的时间办理签证和购买航班事宜。2021年春季的课程授课方式和2020年秋季相似,由全线上、半线上半线下和全线下三种方式混合组成,帮助学生更灵活选择授课方式。 春季学期将缩短至14周,也缩短了考试时间,取消春季假期,设置两个独立的休息日来代替春假,课程将于5月7日结束,期末考试设置在5月8日至16日。 普渡大学 准备春季返校的国际学生要注意了,所有的在校本科生,以及在1月19日开始的春季学期进入West Lafayette校区的研究生和专业课程学生,都必须接受COVID-19测试,通过测试后由学校批准进入校园和校舍。而选择了全线上课程选项的学生并不需要回到校园,也不需要完成COVID-19测试。 2021年春季课程将于1月19日开始,为了最大程度地减少学生学期往返频率,春季假期也将被取消,取而代之的是2月17日、3月18日、4月13日三个阅读日,学生可以留在校区进行短暂的休息。 耶鲁大学 耶鲁大学的春季学期也取消了春假,但是增设了5个休息日,春季学期将于2月1日开始,到5月7日结束,期末考试将于5月13日至19日进行。注意,学生在1月下旬的指定日期,本科生将能够搬入校园住宿,并在抵达时遵循测试和隔离协议。 罗彻斯特大学 罗彻斯特大学的春季学期计划根据学院会有所区别。 艺术,科学与工程学院(AS&E) AS&E课程将于2月1日开始,于5月7日结束。学生在春季学期中仍可以选择全线上的授课方式,约有一半的课程将为居住在校园或罗彻斯特社区的学生提供面授。 伊士曼音乐学院(ESM) ESM课程将于2月1日开始,于5月7日结束,春季学期将同步更多的在线课程。 西蒙商学院 研究生课程将于1月11日开始,于5月6日结束;本科的商科课程将与AS&E学院的日历和计划同步。研究生课程使用线上线下混合授课形式。 华纳教育与人类发展学院 学院将于2月1日开始上课,并将继续提供线上课程作业的服务。 医学院和牙科学院(医学博士课程) 医学院和牙科学院将从1月13日开始,讲座等课程会继续以远程线上模式进行。 宾夕法尼亚大学 宾大春季学期将于1月20日开始,春季学期的授课形式和秋季相似,大部分的课程以线上教学为主,少数具有临床需要的课程和现场研究的课程会开设面授。 计划春季学期回到校园的学生都需要接种流感预防疫苗,所有居住在校园的学生每周都必须接受两次的Covid-19测试,学生和教职工还需注册PennOpen Pass,在上面记录日常症状检查的报告,以供校内员工使用。 约翰斯霍普金斯大学 JHU大学的春季学期计划仍在制定中,目前可以明确的是Intersession计划将在1月4日至22日完全在线进行,该计划将在秋季和春季学期之间为本科生提供学术指导和强化课程。JHU宣布将在感恩节(11月26日)之前宣布春季学期的计划。 乔治华盛顿大学 乔治华盛顿大学于10月9日宣布,初步计划将2021年春季学期的部分课程转移到网上。学校表示,在秋季学期已经定期对大约4,000名学生、教职员工和其他校内工作人员进行批新冠病毒测试。 整体而言,GW学校的确诊病例较少,为确保透明度学校的网站会随时更新并提供汇总和每日测试编号,测试结果和感染率考虑到关于疫情仍然有很多不确定因素,学校计划在12月初做出有关春季的最终决定。 总结来说,大部分的美国大学2021春季学期都推迟了开学时间,让有计划返校的同学有更多的时间准备签证等材料,春假的取消将保障学生避免频繁地交通往返,降低疫情感染风险。而且部分学校硬性要求进入校园的学生每周进行核酸检测,确保潜在案例和感染人得到及时跟踪和反映。有计划到美国进行春季课程学习的同学要做好前期的住宿及隔离相关申请!
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  • QS月度报告—已入学和准备入学的国际学生如何应对疫情

    截至2020年9月,QS冠状病毒调查包括针对目前在海外大学学习的国际学生的具体问题。以下结果涵盖了来自125个国家的781名当前国际学生的反应,其中12%来自印度,4%来自美国,4%来自尼日利亚,4% 来自中国,3%来自英国,3%来自巴基斯坦,以及许多其他国家。  目前,这些学生在世界各地的大学学习,包括英国(20%)、澳大利亚(9%)、美国(7%)、中国大陆(5%)、加拿大(4%)、印度 (4%)、俄罗斯(3%)、德国(3%)、意大利(3%)和法国(2%)等。  这些学生主要在本科阶段学习,人数占53%,有23%的学生在进行授课型硕士学习;有15%进行研究型硕士学习;4%进行职业教育和培训;2%进行语言学习或预科课程的学习。 这些受访者中的大多数人要么在2019年入读大学(30%),要么在2020年入读大学 (42%)。绝大多数人学习商业和管理(21%);18%学习工程和技术;8%学习社会科学;6%学习医学和牙医;5%学习计算机;本报告意在了解这些目前已入学的学生如何适应正在进行的COVID-19危机,以及他们的研究如何反映这些变化。 数据显示,目前调查的在校学生中,35%的在读学生是居家远程学习中,而高达65%的学生是已经回到校园所在地区上课。 而其中有50%的学生也是通过全网课形式上课,面授课程和线上课程比例均衡的有10%,面授课程比网课多的占9%,而以面授课程为主的学生竟然也多达26%,每100个返校上课的学生,将会有26人可能需要每天面对面进行授课,这可能增加疫情传播的风险。不过对比起9月份的调查,将进行全面授课程的学生比例从8%下降到6%。 调查中QS也询问了学生觉得何时能够回到大学所在地区上课,支持10月、11月、12月这三个月份的学生比率都比九月份的报告有所下滑,而支持2021年1月份能返学上课的学生比率从23%升至30%,而另一个支持峰值在2021年8月以后,有16%的学生认为明年八月以后才能正式返校复课。 针对已经回到大学所在国家或地区的学生调查发现,超半成以上的学生被告知居所应该限制一定人数;学生应开始坚持线上课程直至面授课程可重新开放。 接近半成的学生被告知避免与非共享泡沫的人群接触;避免进入公共区域;在指定时间内需自我隔离。而仅有13%的学生被要求进行核酸检测,还有13%的学生未收到任何关于疫情到访校园和社区的警示和提醒。 为了避免疫情在校园内传播,最重要的是大学学校会实施哪些措施去完成防疫防控的工作,QS coronavirus问卷采集了返校学生的回答,统计了一下学校在防疫措施上的配置。 66%的学生表示学校已把所有的课程上传到网上,避免正在自我隔离时间中的学生错过任何课程;超五成以上的学生表示校园内都配备了消毒洗手液,并要求学生和教职员工佩戴口罩;学校内有清楚的标识指导学生避免增加在校区逗留的时间。有30%-40%受访学生表示学校会增加清洁的员工和频率,或提供24小时帮助热线。 不过过半数的学生承认学校的防疫措施对于预防疫情再次爆发还是有效用有帮助的,有11%的学生觉得这些措施没有任何作用,这些学生把没有效用归结于缺乏实质支持和教育质量的下降。 针对仍在计划出国留学的学生,QS也做了专项的调查,采访的对象组成和上述在校学生的成分一致。近73%的学生表示目前还在观望状态,还在研究不同学校的优劣,判断不同地区的疫情发展状态,因为目前仍然有很多学校的开学指导及课程设置并不明朗,所以更多学生持观望状态。只有大概15%的学生表示已经做出了自己的择校选择,包括已接受offer,或者已向意向学校投递申请。 同时采访也反映出,除了学生对于个人自身安全的担忧以外,政府政策限制学生出境;国外政府限制学生入境;签证业务的延迟;飞行航班的减少等都成为了学生未能返校的主要原因。 虽然欧洲疫情正在经历再次爆发的危险,美国地区仍处于新冠疫情的危险区域,在有计划留学的采访群体中,仅有4%的学生表示有取消留学的想法,大部分学生还是十分倾向延迟入学。 但是学校所作的防疫防控措施在计划留学的群体中并不受认可,仅有三成学生觉得措施比较完善有效,将近25%的学生觉得措施对学生来说没有效用。认为没有任何效用的学生多数抱怨学校没有对高昂的学费进行任何减免和补助以反馈降低的教学质量。 而且仍有出国留学计划的学生表示,当学校开始恢复面对面授课;新冠疫苗被研发可用;目的地国家无新增案例后。学生才能安心地坚持留学计划,数据表明,学生最终选择留学目的地受到当地控制疫情状况的影响占比从53%上升到55%。 ​​​​​​​*完整报告可留言公众号后台获取
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